Studiengruppe

Inklusion in der beruflichen Bildung

Das Projekt „InBiT – Inklusion in der beruflichen Bildung“ wurde im Rahmen der Förderrichtlinie „Abbau von Bildungsbarrieren: Lernumwelten, Bildungserfolg und soziale Teilhabe“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung durchgeführt. Ziel war es, sozialstrukturell bedingte Bildungsbenachteiligungen beim Übergang von der Schule in den Beruf zu identifizieren und Wege zu deren Kompensation bzw. Prävention aufzuzeigen. Wissenschaftlich knüpfte das Projekt an aktuelle Übergangsforschung und Inklusionsdebatten an, wobei verschiedene Zielgruppen und Angebotsformen in ländlichen und städtischen Regionen betrachtet wurden.

Zu dieser Studie gehört folgende Erhebung:

Inklusion in der beruflichen Bildung InBiT

Die quantitative Untersuchung umfasste eine Onlinebefragung von jungen Menschen in Angeboten des Übergangssektors. In der Befragung wurden Angebote am Übergang Schule – Beruf angeschrieben, um die Umfrage an junge Menschen zu übermitteln. Die kontaktierten Angebote in den Untersuchungsregionen umfassen beispielsweise das Berufsvorbereitungsjahr an Berufsschulen, Freiwilligendienste, Werkstätten für Menschen mit Behinderungen, Fortbildungsakademien, Förderprojekte aus dem Bereich Jugendhilfe und Inklusion und Berufsorientierungsangebote. …